Književni susret: Bojana Meandžija

by | pro 18, 2024 | Vijesti

Književnica Bojana Meandžija održala je 16. prosinca 2024.u našoj školi književni susret s učenicima 6.b. Tom prigodom predstavila je nagrađivani roman “Trči! Ne čekaj me…” U romanu pratimo događanja iz nedavnog Domovinskog rata viđena očima 13-godišnje djevojčice iz Karlovca koja se našla u vrtloga zbivanja. U stanju neizvjesnosti i straha, zvuka uzbuna i života u neboderu, glavna junakinja (Bojana), piše svoju priču na letvicama u skloništu zgrade. Svaka rečenica koju je napisala budila je nadu da će i ovo stanje proći i da je hrani ljubav koju crpi iz majčina zagrljaja, iz obitelji.Ova dirljiva priča snažno je doprla do naših učenika pa su dva školska sata prošla u trenu. Hvala Bojani za sat lektire koji je održala u zgradi škole, koju je i sama pohađala u vrijeme odvijanja radnje romana.

Pripremile: Milenka Pervan Stipić, prof. i Đurđa Ivković-Macut, stručna suradnica knjižničarka

Radionica: Staza po školi

Radionica Staza po školi osmišljena je kao interaktivna i istraživačka aktivnost koja povezuje izvannastavnu aktivnost Brain u okviru CARNET projekta, redovnu nastavu informatike te korištenje edukativnih robota Ozobot.

Cilj radionice je potaknuti učenike na aktivno učenje kroz kretanje, rješavanje problema i primjenu digitalnih vještina u stvarnom prostoru škole. Učenici u manjim skupinama prolaze unaprijed osmišljenu “stazu” kroz različite lokacije u školi (učionice, hodnike, knjižnicu), pri čemu na svakoj točki rješavaju zadatke povezane s informatikom i digitalnim kompetencijama.

U sklopu aktivnosti Brain učenici koriste digitalne alate i platforme za pristup zadacima, prikupljanje informacija i bilježenje rezultata. Nastava informatike doprinosi razvoju logičkog razmišljanja i algoritamskog pristupa rješavanju problema, dok Ozoboti omogućuju učenicima da kroz programiranje putem boja i jednostavnih naredbi upravljaju kretanjem robota po zadanoj stazi.

Učenje uz AI u svakodnevnom okruženju

Radionica je održana u parku kao dio izvannastavne aktivnosti u sklopu CARNET Brain projekta, s ciljem približavanja umjetne inteligencije učenicima kroz opušteno i stvarno okruženje izvan učionice.

Tijekom radionice učenici su istraživali kako se alati temeljeni na umjetnoj inteligenciji, poput ChatGPT, mogu koristiti u svakodnevnim situacijama za lakše i učinkovitije učenje. Naglasak je bio na praktičnoj primjeni – kako postaviti dobro pitanje, kako dobiti kvalitetan odgovor i kako provjeriti dobivene informacije.

Radionica je započela kratkim uvodom o umjetnoj inteligenciji i njenoj ulozi u obrazovanju, nakon čega su učenici podijeljeni u skupine dobili zadatke povezane s okolinom u kojoj se nalaze. Primjerice, učenici su koristili AI alate za:

  • prepoznavanje biljaka i istraživanje njihovih karakteristika
  • izradu kratkih sažetaka o prirodnim pojavama koje su uočili
  • postavljanje pitanja vezanih uz sadržaje iz nastavnih predmeta

Poseban naglasak stavljen je na razvoj kritičkog mišljenja – učenici su učili da odgovore dobivene putem AI alata treba razumjeti, provjeriti i po potrebi dodatno istražiti

Skip to content