NACIONALNI PROJEKT ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA

by | tra 16, 2025 | Vijesti

NACIONALNI PROJEKT ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA 

„Čitajmo zajedno, čitajmo naglas: zaboravljene knjige“- 14 ciklus Izabrana knjiga – Slavko Kolar „Jurnjava na motoru“

Ove školske godine, 2024./25. uključili smo se ponovno u nacionalni projekt poticanja čitanja „ Čitajmo zajedno, čitajmo naglas -zaboravljene knjige. Nastavljamo s aktivnostima u 3.a razredu, a izabrali smo knjigu autora Slavka Kolara „Jurnjava na motoru“ koju su učenici čitali s oduševljenjem. Koordinatorica projekta je stručna suradnica knjižničarka Đurđa Ivković-Macut u suradnji s učiteljicom 3.a Jasnom Korenić. Sve zajedničke aktivnosti odradili smo na satu Hrvatskog jezika ili na satu razrednika. naša Naša škola se u potpunosti obnavlja pa smo preseljeni na drugu lokaciju, a školska knjižnica je smještena (dislocirana) u školskom stanu s produženim boravkom. To nas ipak nije omelo da nastavimo s projektom i da uživamo u dogodovštinama Macana Buzdovana. U digitalnoj knjizi koju smo izradili u alatu bookcreator, prikazali smo sve radionice pa ćemo se i na taj način predstaviti na završnoj svečanosti u Zagrebu, 30 travnja 2025. u Centru za kulturu Trešnjevka. Veselimo se novim čitateljskim izazovima u šk. god. 2025./26. https://read.bookcreator.com/ept8FMR0caTTCKZyCBNFkuG0I0l1/-d9rEVyvStGlmRc6ehYZHQ LINK za bookcreator – OŠ Dragojle Jarnević, Karlovac

priremila:stručna suradnica knjižničarka Đurđa Ivković-Macut

Radionica: Staza po školi

Radionica Staza po školi osmišljena je kao interaktivna i istraživačka aktivnost koja povezuje izvannastavnu aktivnost Brain u okviru CARNET projekta, redovnu nastavu informatike te korištenje edukativnih robota Ozobot.

Cilj radionice je potaknuti učenike na aktivno učenje kroz kretanje, rješavanje problema i primjenu digitalnih vještina u stvarnom prostoru škole. Učenici u manjim skupinama prolaze unaprijed osmišljenu “stazu” kroz različite lokacije u školi (učionice, hodnike, knjižnicu), pri čemu na svakoj točki rješavaju zadatke povezane s informatikom i digitalnim kompetencijama.

U sklopu aktivnosti Brain učenici koriste digitalne alate i platforme za pristup zadacima, prikupljanje informacija i bilježenje rezultata. Nastava informatike doprinosi razvoju logičkog razmišljanja i algoritamskog pristupa rješavanju problema, dok Ozoboti omogućuju učenicima da kroz programiranje putem boja i jednostavnih naredbi upravljaju kretanjem robota po zadanoj stazi.

Učenje uz AI u svakodnevnom okruženju

Radionica je održana u parku kao dio izvannastavne aktivnosti u sklopu CARNET Brain projekta, s ciljem približavanja umjetne inteligencije učenicima kroz opušteno i stvarno okruženje izvan učionice.

Tijekom radionice učenici su istraživali kako se alati temeljeni na umjetnoj inteligenciji, poput ChatGPT, mogu koristiti u svakodnevnim situacijama za lakše i učinkovitije učenje. Naglasak je bio na praktičnoj primjeni – kako postaviti dobro pitanje, kako dobiti kvalitetan odgovor i kako provjeriti dobivene informacije.

Radionica je započela kratkim uvodom o umjetnoj inteligenciji i njenoj ulozi u obrazovanju, nakon čega su učenici podijeljeni u skupine dobili zadatke povezane s okolinom u kojoj se nalaze. Primjerice, učenici su koristili AI alate za:

  • prepoznavanje biljaka i istraživanje njihovih karakteristika
  • izradu kratkih sažetaka o prirodnim pojavama koje su uočili
  • postavljanje pitanja vezanih uz sadržaje iz nastavnih predmeta

Poseban naglasak stavljen je na razvoj kritičkog mišljenja – učenici su učili da odgovore dobivene putem AI alata treba razumjeti, provjeriti i po potrebi dodatno istražiti

Skip to content