TRADICIONALNI SLOVENSKI DORUČAK Međunarodni projekt školskih knjižničara „ Čitanje ne poznaje granice/ Branje ne pozna meja“

by | stu 15, 2024 | Vijesti

Naša škola već treću godinu zaredom sudjeluje u međunarodnom projektu školskih knjižničara „ Čitanje ne poznaje granice/ Branje ne pozna meja“. Škola partner je Osnovna šola „Loka“ iz Črnomlja i u okviru projekta čitaju se knjige slovenskih / hrvatskih autora. Jedna od aktivnosti je i suradnja sa Središnjom knjižnicom Slovenaca u Republici Hrvatskoj koja se nalazi u Gradskoj knjižnici „Ivan Goran Kovačić“. U petak, 15. studenog 2024. učenici 4.a u pratnji učiteljice i stručne suradnice knjižničarke pozvani su na tradicionalni slovenski doručak na kojem su upoznali slovenske kulinarske običaje i uživali u domaćim delicijama pripremljenim po receptima naših starih. Prava slovenska kuhinja za doručak nudi: svježe pečeni kruh, domaći maslac, med, sezonsko voće i mnoge druge ukusne delicije. Organiziranjem Tradicionalnog slovenskog doručka željelo se educirati djecu, mlade i širu javnost o važnosti doručka i značaju koje imaju lokalno proizvedene namirnice. U kratkom edukativnom filmu, učenici su saznali o važnosti poljoprivrede i pčelarstva za preradu hrane i njihov utjecaj na zdravlje i okoliš. Na ovaj način, učenici se upoznaju i uče o običajima i kulturi naših partnera iz Črnomlja koje planiramo na proljeće posjetiti.

Pripremile: Đurđa Ivković-Macut stručna suradnica knjižničarka savjetnica Andreja Kralovec učiteljica 4.a

Radionica 3.:  „(Ne)zaboravljena knjiga Mate Lovraka „Micek, Mucek i Dedek“

Radionica „(Ne)zaboravljena knjiga Mate Lovraka „Micek, Mucek i Dedek“ temeljila se na poticanju čitanja naglas i upoznavanju učenika  s djelima koja dugo nisu posuđivana u knjižnici. Aktivnost smo započeli kratkim uvodom o važnosti čitanja te podsjećanjem na digitalnu knjigu izrađenu u alatu Book Creator u kojoj su objedinjeni radovi učenika 4.a, interpretacije i audio zapisi čitanja naglas.

U središnjem dijelu radionice učenici su sudjelovali u tematskim aktivnostima: raspravi o likovima i njihovim postupcima, prepoznavanju poruka djela i povezivanju sadržaja s vlastitim iskustvima. U radu u paru i u skupinama rješavali su zadatke vezane uz sadržaj knjige (interpretacija ilustracija).Završni dio radionice uključivao je prezentaciju skupnih aktivnosti i zajedničku refleksiju o važnosti čitanja naglas i očuvanja vrijednih, ali manje čitanih književnih djela. Aktivnost potiče čitalačku pismenost, kritičko mišljenje, digitalne kompetencije, suradnju i aktivno sudjelovanje učenika.
Voditeljice su bile učiteljica Jasna Korenić i stručna suradnica knjižničarka Đurđa Ivković-Macut.

Skip to content